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JUEGOS PARA NIÑOS ENTRE 5 Y 6 AÑOS

¿Qué cosa es?

*Edad de los niños: 5 a 6 años
*Experiencia clave: Reconociendo objetos mediante el oído, el tacto, el gusto y el olfato.
*Objetivo: Desarrollar la habilidad para construir las representaciones mentales de si mismo, de manera cada vez mas abstractas y complejas.
*Recursos: Venda o pañuelo para taparse los ojos, una caja y diversos objetos que se puedan reconocer a través de los sentidos, por ejemplo: naranjas, galletas, telas, caramelos, plastilina, paltas de helado, maracas, cascabeles, etc.
*Preparación: Coloca todos los materiales dentro de una caja, menos el pañuelo o la venda.
*Actividad y estrategias:
• Invita a los niños a sentarse en círculo y diles: “vamos a jugar a adivinar que hay dentro de la caja”.
• Los niños pasarán por turnos, con los ojos vendados y meterán la mano en la caja. Sacarán un objeto y tratarán de descubrir que tienen en sus manos; tocándolo, oliéndolo, probándolo o escuchándolo, es decir, usando los sentidos.
• Mientras el niño manipula el objeto pregúntale: ¿A que huele?, ¿Por qué no lo pruebas?, ¿Qué cosa te recuerda o se parece ese sonido?, ¿Qué crees
que es?, ¿Qué objeto crees tú que estás tocando?. Estimula a los demás
niños a que le den pistas a su compañero sobre el objeto que tiene en la
mano, por ejemplo: lo usas para pintar, lo usas para pegar, etc.
• Una vez que el niño identifique el objeto, invita a otro compañero a realizar el juego.
• Para finalizar, se podría proponer a los niños a que se recuerden en que
momento han usado sus sentidos y para qué les han servido. Por ejemplo:
recordar las veces que están en su casa y escuchan la corneta de papá y
saben que es él, o huelen lo que mamá está cocinando y reconocen la comida.

*Variaciones: Es posible realizar esta actividad con comidas de diferentes sabores para que las identifiquen utilizando sólo el gusto.
*Vocabulario: Sentidos – características de los objetos: aroma, sonido, sabor, etc. – esto sabe a…o hule a…suena como…
*Aspectos a observar y evaluar:
• Usa espontáneamente sus sentidos para reconocer lo que le rodea.
• Reconoce objetos usando sus sentidos, menos la vista.